| Concilier vie
familliale et vie professionnelle : le pari d'une harmonie sociale |
 |
|
Accueil |
|
|
Le projet |
| Historique | |
| Etapes - Production | |
| Les mobilités : un exemple | |
|
Les organisations |
|
| Ecole Maria Ulrich | |
| Centre social de Châtillon en Bazois | |
| Commune de Bologne | |
| Association Segala Limargue | |
|
Etat des lieux |
|
| France | |
| Italie : Les services pour l'enfance | |
| Italie : points de vue du syndicat | |
| Italie : le point de vue d'un acteur social | |
| Portugal | |
|
Enseignements |
|
| Avis d'un sociologue de l'Université de Verona | |
| Prise de conscience | |
| Faire un choix | |
| Créer les conditions de l'expression | |
| La réponse service | |
| Bonnes pratiques repérées | |
| Les chemins de vie | |
|
Outils mis en oeuvre |
|
| La table quadrangulaire | |
| CD d'auto formation | |
| Publications | |
| Conférences | |
| Réunions de travail | |
| Bibliographie |
|
| Glossaire | |
| Contact |
|
| Conférence du 12 Mars 2003 Lisbonne |
| Les " tables quadrangulaires, les meetings et les débats qu'ont eu lieu sur les thèmes du projet se présentèrent comme des stratégies efficaces pour sensibiliser des personnes-clé, des collègues de travail et aussi des élèves tout en les introduisant aux activités et à la dynamique du projet. |
 |
 |
 |
